此次運用設計的9種樂高探索活動,沒有太多刻意準備,已能信手捻來。依據當下參與者的狀態更有彈性的調整。使活動進行對參與者而言是感受到友善與親近。
【活動設計上,每個活動都必須是能夠被完成的,因此當快要放棄或覺得不可能成功時,聽見隔壁完成的喜悅,就會更確定是要選擇放棄或是再一次接受挑戰。鼓勵與保持希望感是活動歷程中很重要的一部分】
此外,我們從與每個人的搭配合作中,經驗到一些事情。
1.多數人形成小組後,都會等待著有人站出來能領導方向。有時,也有一群人是會等待最後關頭才會決定跳出來。而有時等待,這樣的確認會花費些許時間。所以鼓勵勇敢地增加自己的角色資料庫在此時格外有意義。
2.肢體行動不方便的夥伴在進行中,有時是不容易完成任務的,但並不表示每一項他們都做不到,一旦他們發現自己做到,想像一下那會是多麼讓人驚嘆與受肯定。
3.分組的重要,有時不見得隨機就是最好的安排,需要觀察每個人參與的狀況,依照每個人的特質分組,會更能促進合作。
4.好的活動設計,是所有人都能夠參與,並且表達意見。如果最後只是跟隨聽令,反而形成"害怕犯錯"的僵化。
5.實務引導方面
(1) 理解指令因為差異較廣,因此需要盡可能「緩慢」「簡單」「清楚」與「再確認」。
(2) 反應速度上需要留白一些時間,避免倉促感影響當下投入的狀態。
(3) 留意個別肢體狀態與手部肌肉的細緻與控制感。
(4) 說明時,減少過大的想像空間,需要更結構化,示範與關注提醒
(5) 鼓勵不輕言放棄,看見歷程中的努力與才能
(6) 轉化語言。用「可以」替代不可以的指令
(7) 不只在讓學生專注個人創作拼組。活動更強調讓學生投入人際歷程與專注當下內在感受
更多活動紀錄---點此連結
留言列表